Bạn đang xem phiên bản rút gọn của tài liệu. Xem và sở hữu ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tài liệu tại phía trên (134.23 KB, 4 trang )


Ngày soạn:

Ngày giảng: 9D1: 9D2: 9D3:

Tiết 17Bài 13. LUYỆN TẬP CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠA. Mục tiêu :

1. Về kiến thức:

- Hs hiểu cùng củng cố gắng được sự phân loại của những hợp hóa học vô cơ .

Bạn đang xem: Luyện tập chương 1 các loại hợp chất vô cơ

- Hs lưu giữ lại và khối hệ thống hố những đặc điểm hố học tập của mỗi một số loại hợpchất , viết được mọi phương trình hố học biểu diễn cho từng tính hóa học củahợp chất .

2. Về kĩ năng:

- Hs biết giải bài bác tập có liên quan đến những đặc điểm hố học tập của nhữngloại hợp chất vơ cơ, hoặc lý giải được những hiện tượng lạ hoá học 1-1 giảnxảy ra trong cuộc sống và sản xuất .

3. Định phía phát triển năng lực học sinh:

* năng lực chung: năng lực tự học, năng lượng tự giải quyết và xử lý vấn đề, năng

lực hợp tác, năng lực tính tốn.

* năng lực chun biệt: năng lượng sử dụng ngơn ngữ hóa học, năng lực

thực hành hóa học, năng lượng vận dụng kiến thức và kỹ năng hóa học tập vào cuộc
sống.

4. Định hướng trở nên tân tiến phẩm chất

- siêng chỉ, trung thực, trách nhiệm.

5. Nội dung tích hợp, trải nghiệmB. Sẵn sàng của GV cùng HS:

1. GV: + Bảng phụ : Sơ vật sự phân loại các hợp chất vơ cơ .

Sơ vật câm t/c hố học của các loại hợp hóa học vô cơ .+ Bảng phụ : bài bác tập 1,2 SGK , 12 . 8 (SBT )

2. HS: Đọc trước bài bác ở nhà. Ôn lại những kiến thức về oxit, axit, bazơ, muối. C. Phương pháp và vẻ ngoài tổ chức dạy dỗ học

- Đàm thoại, thuyết trình, bàn luận nhóm

D. Quy trình giờ dạy – Giáo dục1. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp với luyện tập3. Những hoạt động học

Hoạt động 1: Khởi động

- Mục tiêu: HS ôn luyện các công thức và phương thức tính tốn những bài tốn hố học liên quan đến PTHH, dung dịch.


- Thời gian: 5 phút

- phương thức tiến hành: chuyển động nhóm.

- Dự kiến sản phẩm của học tập sinh: viết được những công thức


(2)

Hoạt động của GV với HS Nội dung GV: tổ chức triển khai trị nghịch thi giữa 2 đợi: u

cầu HS viết sơ đồ tư duy về tính chất hóa học của các chất đã ôn tập ở bài 12.

HS: triển khai theo yêu ước của GV, cử 5 hs

viết lên bảng lớp

HS: bàn thảo nhóm viết câu vấn đáp vào phiếuhọc tập. Sau 3 phút cử 5 chúng ta viết nhanh lên bảng, từng HS viết 1 lần

HS: nghe câu trả lời, thừa nhận xét, bổ sung cập nhật nếu có.

Gv: nhấn xét, reviews điểm với nêu vấn đề

Hoạt đợng 2: xuất hiện kiến thức(20’)

- Mục tiêu: Củng nuốm được sự phân loại, tính chất hóa học của các hợp hóa học vơcơ.


- Tài liệu tìm hiểu thêm và phương tiện: Sgk, sgv, lắp thêm tính, vật dụng chiếu...- vẻ ngoài tổ chức: dạy dỗ học phân hóa

- phương thức dạy học: phương thức thuyết trình, đàm thoại, phương thức dạy học tập theo nhóm, phương pháp phát hiện nay và xử lý vấn đề.

- Kĩ thuật dạy dỗ học: kĩ thuật phân chia nhóm, kinh nghiệm giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

Hoạt động của GV-HS Nội dung ghi bảng

- Hợp chất VC được tạo thành mấy loại?

→ 4 loại: oxit, axit, bazơ, muối

- Mỗi một số loại hợp chất đó lại được phân loạinhư nắm nào?

- đến 3 ví dụ rõ ràng về mỗi loại chất?

→ HS trả lời→Cho ví dụ

- nhìn vào sơ đồ đề cập lại các đặc điểm hóa học tập của oxit bazơ, oxit axit, axit, muối

→ HS trả lời


- Muối có những tính chất hóa học nào?

-M + KL; M + Axit; M + Bazo; M + M;phân hủy

I. Kỹ năng cần nhớ

1. Phân loại những hợp hóa học vơ cơ

2. Tính chất hóa học các hợp hóa học vô cơ

Hoạt động 3: II. Luyện tập (23’)

- Mục tiêu: HS rèn kĩ năng làm bài bác tập định tính và định lượng.


(3)

- Tài liệu tìm hiểu thêm và phương tiện: Sgk, sgv, dụng cụ, hoa hóa học thí nghiệm,máy tính, sản phẩm công nghệ chiếu...

- bề ngoài tổ chức: dạy học phân hóa

- phương thức dạy học: phương thức thuyết trình, đàm thoại, phương thức dạyhọc theo nhóm, cách thức phát hiện tại và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật phân chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, ....

Hoạt động của GV-HS Nội dung ghi bảng

1. Trình bày phương thức hóa học để nhận thấy 5 lọ hóa chất mà chỉ cần sử dụng quỳ
tím: KOH, HCl, H2SO4, Ba(OH)2, KCl

HS tuân theo nhóm

. - mang vào lọ 1 không nhiều dung dịch. Mang đến giấy quỳ vào

→ Không chuyển màu: KCl→ Đỏ: HCl, H2SO4 → (I)

→ Xanh: KOH, Ba(OH)2 → (II)

- đến lần lượt những dd sinh sống (I) vào các dd sống (II)

+ Kết tủa white là H2SO4 (I) với Ba(OH)2

(II)

+ còn lại là HCl (I) với KOH (II)Ba(OH)2 + H2SO4 → BaSO4 + 2H2O2. Cho biết thêm Mg(OH)2, CaCO3, K2SO4, CuO, NaOH, P2O5

a. Call tên phân loại những hợp chất trên?b. Chất nào tác dụng được với:

- hỗn hợp HCl- dung dịch Ba(OH)2- hỗn hợp BaCl2
Viết những ptpư xảy ra?

- phía dẫn các nhóm lập bảng:

3. Hịa chảy 9,2 g lếu láo hợp bao gồm Mg, MgO cần vừa đầy đủ m(g) dd HCl 14,6%. Sau phản ứng nhận được 1,12 lít khí(đktc)a. Tính % về khối lượng mỗi chất trong tất cả hổn hợp đầu?

b. Tính C% của hỗn hợp thu được sau phản bội ứng?

→ HS nêu phía giải từng câu?

II. Luyện tập

1. - lấy vào lọ 1 không nhiều dung dịch. Mang đến giấy quỳ vào

→ Khơng gửi màu: KCl→ Đỏ: HCl, H2SO4 → (I)

→ Xanh: KOH, Ba(OH)2 → (II)

- mang lại lần lượt những dd sinh sống (I) vào những dd ở(II)

+ Kết tủa trắng là H2SO4 (I) với Ba(OH)2 (II)

+ còn lại là HCl (I) và KOH (II)Ba(OH)2+ H2SO4 → BaSO4 + 2H2O

BT 2

Mg(OH)2 + HCl ❑⃗

CaCO3 + HCl ❑⃗

CuO + HCl ❑⃗

NaOH + HCl ❑⃗

K2SO4 + Ba(OH)2 ❑⃗

HNO3 + Ba(OH)2 ❑⃗

P2O5 + Ba(OH)2 ❑⃗

K2SO4 + BaCl2 ❑⃗

BT3. A. Mg + 2HCl → MgCl2 + H2 (1) MgO + 2HCl → MgCl2 + H2O (2)

nH2= V

22 , 4=

1 , 12

22 , 4=0 ,05 (mol)

(1):nMg=nMgCl2=nH2=0 , 05(mol)

mMg=0 , 05. 24=1,2 g

mMgO=9,2− 1,2=8 g

%Mg=1,2

9,2. 100 %=13 %

%MgO=100 −13=87 %


(4)

………………………..……….

Xem thêm: Giải Hóa 9 Chương 2: Kim Loại, Ôn Tập Hóa Học 9 Chương 2 Kim Loại

(1)nHCl=2 nMg=0,1 mol

nMgO=

8

40=0,2 mol

(2):nHCl=2 . NMgO=0,4 mol


nHCl(1),(2)=0,1+0,4=0,5 mol

mHCl=0,5. 36 , 5=18 , 25 g

mddHCl=18 ,25

14 , 6 . 100=125 g

c.

nMgCl2(1)=0 , 05 mol

nMgCl2(2)=0,2 mol

→ nMgCl2(1),(2 )=0 , 05+0,2=0 , 25 mol

mMgCl2=0 , 25 . 95=23 , 75 g

mdd sau phản ứng = m hỗn hợp + mddHCl - mH2

= 9,2 + 125 -0,05.2 = 134,1g

%MgCl2=23 ,75

134 , 1. 100 %=17 , 7 %

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt đợng vận dụng, kiếm tìm tịi với mở rợng (2’)

Mục tiêu: tìm tịi và không ngừng mở rộng kiến thức, bao gồm lại cục bộ nội dung kỹ năng và kiến thức đã
học

- phương pháp tiến hành: dạy dỗ học nhóm; dạy dỗ học nêu và xử lý vấn đề; phương phápthuyết trình; thực hiện đồ dung trực quan

Vẽ sơ đồ tư duy bao quát lại nội dung bài xích học- Ôn lại những dạng bài bác tập đã làm.

4. Củng cố: (Thực hiện trong hoạt động luyện tập)5. Khuyên bảo tự học trong nhà (1p)

- Làm bài xích tập trang 43 SGK, 12.5 trang 15 SBT.-Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra giữa kì

- Soạn bài 14

E. Rút ghê nghiệm:


Tài liệu liên quan


*
luyện tập chương I những loại hợp hóa học vô cơ 12 6 15
*
Giáo án Hoá 9 - Chương I : CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT doc 10 1 2
*
Giáo án Hoá 9 - LUYỆN TẬP CHƯƠNG I CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ docx 8 794 1
*
Giáo án hóa học lớp 9 : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHƯƠNG I CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ pps 14 744 0
*
áp dụng mối liên hệ giữa vòng tròn lượng giác và xê dịch điều hòa nhằm giải cấp tốc và giải những bài toán khó liên quan đến dao động điều hòa 17 3 1
*
một vài bài tập liên quan đến mạng tinh thể vào hóa học cần sử dụng cho bồi dưỡng học sinh giỏi trên máy tính cầm tay 9 779 6
*
ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO HỌC CHƯƠNG I “CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG thcs MINH THẠNH 43 6 0
*
SKKN nâng cao Hiệu Quả sử dụng Mối contact Giữa Dao Động Điều Hòa Và gửi Động Tròn Đều Để Giải Nhanh những Bài Toán liên quan Đến Dao Động Điều Hòa Trong lịch trình Vật Lý 12 thpt 29 1 2
*
MỘT SỐ QUY CHẾ, QUY ĐỊNH CÓ LIÊN quan ĐẾN CÔNG TÁC TƯ VẤN HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN đôi mươi 467 1
*
máu 18 Hóa 9 luyện tập chương I những loại hợp hóa học vô cơ 4 1 7
*


Tài liệu bạn tìm kiếm đã chuẩn bị tải về


(15.34 KB - 4 trang) - bài bác 13. LUYỆN TẬP CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ
Tải bạn dạng đầy đầy đủ ngay
×